Sång som kommunikation
Vad händer när elever och lärare i anpassad skola bidrar med kunskap in i sångundervisningen?
I det här avsnittet får du möta ett musikterapeutiskt perspektiv på sång och ta del av arbetssätt från anpassad skola som kan göra sången mer tillgänglig för alla elever. Du får verktyg för att använda röst, rörelse, tecken, bilder, pauser och elevens egna intressen – så att fler kan vara med och kommunicera genom sång, på sitt sätt.
Tidsåtgång ca 20 min plus tid för reflektion och föreslagna övningar.
-
-
Det du lär dig i avsnittet är kopplat till skolans styrdokument.
-
När räknas det som att sjunga?
Det är lätt att tänka att den som sjunger är den vars röst hörs. Men en elev kan vara djupt engagerad i en sång utan att sjunga alla orden, eller utan att höras alls.
Det är lätt att tänka att den som sjunger är den vars röst hörs. Men en elev kan vara djupt engagerad i en sång utan att sjunga alla orden, eller utan att höras alls.
-
-
-
-