SÅNG FÖR OLIKA SYFTEN
Att använda sång, musik, rytm och röst på ett medvetet sätt stödjer elevernas lärande. Ett sätt att börja använda sång och musik är att fundera på hur eleverna kan vara hjälpta i olika sammanhang, på vilket sätt sång och röst kan förstärka ämnesinnehåll eller situation.
Olika möjligheter med sång som verktyg
Sång kan fungera som verktyg i många olika sammanhang och i olika syften.
Några exempel är:
Lära in fakta (ämnesinriktat, stöd för minnet).
Språkutveckling och ordförråd (ljudande, fonetik, språkmelodi).
Gemenskap, motivation och gruppdynamik (god stämning, lek).
För övergångar, rutiner och arbetsprocesser (ordning, skifte av fokus).
”Jag tycker om när vi håller på med fakta. Fakta är en av mina favoritsaker så jag gillar när det är faktalåtar och det är just det vi håller på med.”
Nils, elev Noblaskolan Västerås
Lära in fakta
Sång kan användas för inlärning av konkreta fakta. Till exempel att man sjunger om det som ska pluggas in. En sång eller ramsa om floder, världsdelar eller innebörden av ordklasser. När fakta eller instruktioner kombineras med en melodi aktiveras flera sinnen samtidigt, vilket stärker både minne och förståelse.
Hur kommer det sig att sakkunskap många gånger ”fastnar” bättre med sång? Forskning* visar på exempelvis följande fördelar:
Fler ”minnesspår”. Orden binds till melodi + rytm + fraser, vilket ger fler ledtrådar när vi ska minnas vad vi lärt oss.
Block och struktur. Rytm och fraser delar upp materialet i bitar, vilket minskar arbetsminnestrycket: det blir lättare att ”koda in” innehållet.
Uppmärksamhetsstyrning. Den tydliga tidsstrukturen, rytmen, i musik hjälper hjärnan att hålla fokus.
Repetition (utan att det känns som repetition). Refränger eller andra återkommande mönster i sånger ger många omtag, och repetition är en av de starkaste funktionerna för långtidsminne.
*Källor:
Bergman Nutley S, Darki F, Klingberg T. Music practice is associated with development of working memory during childhood and adolescence. Front Hum Neurosci. 2014 Jan 7;7:926. doi: 10.3389/fnhum.2013.00926. PMID: 24431997; PMCID: PMC3882720.
Music training can help the brain focus, webbartikel Karolinska Institutet
Foto: Lena Nilsson
”En lärare frågade sina nya elever om de visste vad en synonym var och fick genast en sång till svar: Synonym är ett ord som betyder samma sak, som en sång är en låt, kan ett fartyg va en båt, som ett löv är ett blad, kan lycklig vara glad. Synonym är ett ord som betyder samma sak.”
Niclas Strand, musiklärare
Språkutveckling och ordförråd
Rim och ramsor har stor betydelse i barns språkutveckling. Sången vidgar ordförrådet, övar uttal och ger kännedom om olika språkljud. Ramsor ger också en förståelse för att det finns ord som inte betyder något, nonsensord, till exempel: ole, dole, doff…
Sång, rim och ramsor tränar också rytmkänslan som är grunden i språket. Det här ligger till grund för läs- och skrivinlärning även senare när eleverna ska lära sig ett nytt språk.
Gemenskap, motivation och gruppdynamik
Läraren Johan Hedlund beskrev tidigare i avsnittet sång som ett sätt att bygga trygghet och sammanhållning i gruppen, vilket i sin tur kan minska konflikter. De elever du mötte i filmen tidigare pratar också om att de sjunger för att komma i gång, hålla fokus och skapa stämning.
Sång i klassrummet kan alltså bli en väg till gemenskap och motivation, och ett klimat där fler vågar delta.
Foto: Theo Tamim
”Om en börjar sjunga … då kan det sprida sig till de andra.”
Lennon, elev Noblaskolan Västerås
Övergångar, rutiner och arbetsprocesser
Sång kan användas för att markera början eller avslut på aktiviteter. Eleverna i filmen berättar till exempel hur de sjunger en hejdå-sång varje dag. För många elever blir sång också ett sätt att reglera energi och koncentration – att komma i gång, varva ner eller hålla fokus under arbete.
Medverkande: Julia, Aliisa, Alva, Alice, Selma och Julia samt klasslärare Anu Harila och Annmari Smeds, årskurs 2 på Marielund-Språkskolan i Haparanda.
”I slutet i själva klassrummet … brukar vi sjunga typ en hejdå-ramsa.”
Stina, elev Noblaskolan Västerås
Självreflektion: Kom i gång med mer sång
Nu har du fått ta del av hur sång kan användas i olika syften tillsammans med några elevers tankar om sång under skoldagen. Fundera över hur till exempel morgondagens schema ser ut. Hur skulle du kunna komplettera med sång för att:
lära in fakta?
stärka språkutveckling?
stärka gemenskap och motivation?
underlätta övergångar eller rutiner?
skapa arbetsro?
Tips!
Ett tips om det känns svårt att komma i gång: välj ut tre ord eller fakta som eleverna har nytta av att memorera. Hur skulle de kunna sjungas på en enkel melodi? Till exempel Bä, bä vita lamm, eller någon annan melodi som många kan. Förbered själv, eller hitta på tillsammans med eleverna i stunden.
Avsätt 3 minuter för självreflektion.